a cura di Monica Ceccarelli
M. Luisa Ruffa
ADOLESCENTI
      DIPENDENTI DA UN LIKE     

Uno sguardo psicoanalitico

    Monica Ceccarelli è psicoterapeuta e psicologo analista dell’infanzia e dell’età adulta. adulta.
È membro dell’International Association for Analytical Psycology (IAAP). È socio ordinario con funzioni di training del Centro Italiano Psicologia Analitica (CIPA), presso cui ha ruolo di Docente nella Scuola di Psicoterapia. È responsabile del Centro Consultazione Adolescenti del CIPA.
Ha lavorato per molti anni in un Servizio Pubblico Età Evolutiva dove ha condotto Gruppi di Formazione per genitori e insegnanti, in particolare Educatrici degli Asili Nido. Ha pubblicato diversi articoli su riviste specialistiche. Vive e lavora privatamente a Milano.
Marialuisa Ruffa è psicoterapeuta e psicologo analista dell’infanzia e dell’età adulta.
È membro dell’International Association for Analytical Psicology (IAAP).È socio ordinario con funzioni di training e Vice Presidente nazionale per la Didattica del Centro Italiano Psicologia Analitica (CIPA).
Ha collaborato per molti anni con un Centro convenzionato per l’Età Evolutiva, ove ha condotto gruppi sulla genitorialitá, sull’adozione e gruppi con preadolescenti e adolescenti.Ha pubblicato diversi articoli su riviste specialistiche. Vive e lavora privatamente a Roma.

INDICE

• Presentazione: Esplorare pianeti sconosciuti... (Mauro Manica)

• Introduzione: Cronache di un viaggio nell'infosfera digitale: insidie e germi trasformativi (Monica Ceccarelli)

• 1. PIANETA VIDEO-GAMES: LUOGO NONLUOGO IMMAGINARIO

• 1.1. A che (video)gioco giochiamo... (Matteo Zarfati) - 1.2. Connessioni e disconnessioni... (Flavio Bellone)
• 1.3. Eroi e non eroi (Nicoletta Lucatelli)
• 1.4. Among us. Generazioni a confronto - 1.5. Sulla soglia: nuovi genitori e nuove alfabetizzazioni (Laura Bruschetta)
• 1.6. ...Un’esplorazione psicoanalitica del fenomeno Hikikomori (Silvia Veltri)
• 2. UNO NESSUNO CENTOMILA
• 2.1. Fiction e territori d’immaginazione - 2.2. Alla ricer4ca di nuove narrazioni (Federica Ariani)
• 2.3. Anime e Manga nel percorso di crescita tra apertura e isolamento (Silvia Panzeri)
• 2.4. Corpo in azione, corpo in assenza (Annamaria Marziano)
• 3. FINO ALL'ULTIMO SGUARDO
• 3.1. Social Word (Eliana Mea)
• 3.2. DAL MONDO SOCIAL ALLE CHALLENGE ONLINE
• 3.2.1. Introduzione - 3.2.2 Dall'agito virtuale alla responsabilità reale (Eliana Mea) - 3.2.3. Storie (Alice Carbone)
• 3.3. RIFUGI VIRTUALI: COMMUNITY RECOVERY - 3.3.1. Gruppi pro-Ana (Alessia Morini)
• 3.3.2. Incontri (Patrizia Saccenti) - 3.3.3. Illusioni e delusioni (Costanza Pannacci)
• 3.4. THE DARK SIDE OF THE WEB: CYBERBULLISMO - 3.4.1. Figure del cyberbullismo (Shanti Landolfo)
• 3.4.2. Dati a confronto e interventi territoriali (Doretta Stevanin)
• 3.4.3. Cyberbullismo e approccio integrato (Claudia Palma)
• Conclusioni (Maria Luisa Ruffa)

Con l’avvento dell’era digitale e del Web è comparsa una nuova generazione, i cosiddetti ‘nativi digitali’, ragazzi che comunicano e vivono  nella realtà virtuale, ‘figli degli amici e dei media’, appartenenti alle nuove famiglie della Rete, sorta di famiglie collaterali a quelle tradizionali. Chiusi in casa, cercano sempre più spesso rifugio nella propria stanza trasformata in una sorta di bunker serrato all’accesso. In quella zona franca l’immersione nella Rete si offre come il canale più a portata di mano per un collegamento col mondo e coi coetanei tramite i social, i videogiochi online e le serie tv divorate insieme. A partire da tali riflessioni abbiamo dato avvio a questa ricerca intorno ai nuovi adolescenti digitali, coinvolgendo colleghi e allievi dei due Istituti del Centro Italiano di Psicologia Analitica di Milano e Roma, impegnati nella clinica con adolescenti. La nostra ricerca si focalizza su due particolari questioni:
– l’impatto del Web sul processo di soggettivazione degli adolescenti di oggi, per indagare quanto la Rete possa costituirsi come ragnatela o al contrario come tessuto di connessioni e di possibilità;
– le implicazioni cliniche dell’ingresso del virtuale nel setting con gli adolescenti.

LST/22, pp. 220, f.to 14x21, Euro 18,00,
ISBN 978-88-95601-61-8, I ed. feb. 24